عزيزي المربي… يوجد أنواع عديدة من الأساليب التربوية (الأسلوب المتسلط، الحماية الزائدة، المهمل، المتذبذب، اللوم والتأنيب، التفرقة والأسلوب الديمقراطي) كل منها له صفات وسمات ومنهم من له تأثير سلبي على شخصية الطفل وصحته النفسية.
الهدف من ذلك الاختبار ان يساعدك في التعرف على نوع أسلوبك التربوي السائد على شخصيتك كمربي وكذلك مميزات وعيوب ذلك الأسلوب وغيره من الأساليب التربوية .
كما سندعمك بمجموعة من النصائح والارشادات التي ستساعدك في تطوير أسلوبك التربوي وكذلك بناء شخصية قوية لطفلك وسليمة نفسيا وبدنيا.
/
الموضوعية
(لاتفكر كثيرا واكتب اول ما يتبادر في ذهنك)
الاسترشادية
(استرشد بشريك حياتك أو بمواقف حياتية)
المصداقية
(عبر عن الواقع الفعلي وليس ما تتمناه)
قم بالاجابة علي الأسئلة الاتية بنعم / أوافق إذا كانت الجملة تنطبق عليك وبلا / لا أوافق إذا كانت لا تنطبق .
1-أسلوب م.ت
أؤمن بأهمية العقاب الجسدي كوسيلة فعالة لتعديل السلوك.
أضع قواعد تعديل سلوك أبنائي من وجهة نظري ودون الاعتماد على أي مصدر آخر حيث أنني على دراية كاملة بنقاط القوة والضعف الخاصة بهم.
في رأيي لا يمكن تصحيح سلوك الطفل إلا من خلال العقاب.
من المفترض أن يتبع أبنائي جميع تعليماتي دون نقاش.
أولادي يخافون مني ولا يستطيعون فعل شيء على غير رغبتي.
لا يميل المربي إلي استخدام الأسلوب المتسلط كأسلوب تربوي أثناء تربية أطفاله والتعامل معهم.
الأسلوب المتسلط (اندماج منخفض ومطالب مرتفعة / كثيرة)
يميل المربي الي السيطرة علي حياة طفله في مختلف مراحل النمو وفي كل الأوقات ولا يعطيه فرصة للتجربة والتعلم من اخطائه بالشكل الذي يحرم الطفل من الاستقلالية والاعتماد على ذاته، فهو بعيد عن طفله ولكن في نفس الوقت يطلب منه الإذعان والطاعة لأوامره بشكل مطلق. كما يتصف أسلوب المربي بأسلوب الانضباط الصارم والذي يتصف بمحدودية التفاوض مع طفله، توقعات عالية مع مرونة محدودة، الاستخدام المتكرر للعقاب وكذلك تواصل غير تفاعلي يركز على مطالب الأب متجاهل لاحتياجات الطفل.
العواقب السلبية: شعور الطفل بالنقص وعدم الثقة بالنفس، الشعور بالذنب والارتباك، عدم القدرة على تحمل المسئولية والميل للانسحاب من المواقف المختلفة، الضيق النفسي والرهبة والخوف من الوالدين، ضعف الانتماء الأسري، الميل لعدم الانضباط في حالة غياب الاب والام، عدم القدرة على التمتع بالحرية والاستقلالية حتى لو سنحت له الفرصة في المستقبل بالإضافة الي تقليد الطفل لوالديه عندما يكبر بشكل غير واعي واتباعه نفس الاسلوب مع أولاده.
يميل المربي إلى استخدام الأسلوب المتسلط كأسلوب تربوي أثناء تربية أطفاله والتعامل معهم.
الأسلوب المتسلط (اندماج منخفض ومطالب مرتفعة / كثيرة)
يميل المربي الي السيطرة علي حياة طفله في مختلف مراحل النمو وفي كل الأوقات ولا يعطيه فرصة للتجربة والتعلم من اخطائه بالشكل الذي يحرم الطفل من الاستقلالية والاعتماد على ذاته، فهو بعيد عن طفله ولكن في نفس الوقت يطلب منه الإذعان والطاعة لأوامره بشكل مطلق. كما يتصف أسلوب المربي بأسلوب الانضباط الصارم والذي يتصف بمحدودية التفاوض مع طفله، توقعات عالية مع مرونة محدودة، الاستخدام المتكرر للعقاب وكذلك تواصل غير تفاعلي يركز على مطالب الأب متجاهل لاحتياجات الطفل.
العواقب السلبية: شعور الطفل بالنقص وعدم الثقة بالنفس، الشعور بالذنب والارتباك، عدم القدرة على تحمل المسئولية والميل للانسحاب من المواقف المختلفة، الضيق النفسي والرهبة والخوف من الوالدين، ضعف الانتماء الأسري، الميل لعدم الانضباط في حالة غياب الاب والام، عدم القدرة على التمتع بالحرية والاستقلالية حتى لو سنحت له الفرصة في المستقبل بالإضافة الي تقليد الطفل لوالديه عندما يكبر بشكل غير واعي واتباعه نفس الاسلوب مع أولاده.
2- 2-أسلوب ح.ز
أخاف على ابني من اللعب حتى مع من هم أصغر منه حتى لا يصيبه مكروه.
أخاف جدا على ابني من المرض أو التعرض للعدوى لدرجة محاوله منعة الاختلاط بالآخرين.
أخشى أن أخرج دون طفلي فربما أن يحدث له أي مكروه.
من الصعب أن أترك ابني بالحضانة أو أي مكان آخر لأكثر من 4 ساعات حيث لا أنني أخاف عليه بشدة.
عندما أسمع ابني يبكي، أتوجه إليه سريعًا أيًا كان ما أفعله.
لا يميل المربي إلى استخدام أسلوب الحماية الزائدة كأسلوب تربوي أثناء تربية أطفاله والتعامل معهم.
أسلوب الحماية الزائدة
يخاف الأب والأم على أولادهم بشكل مرضي ويتبعوا أسلوب حماية ورعاية بشكل مبالغ فيه، ولا يسمحوا للابن أن ينجز الأشياء بمفرده بدافع من الخوف الزائد.
كما أن الاب والام يسرعوا لتلبية احتياجات طفلهم خوفا على مشاعره وأملا في ارضائه باستمرار حتى لو كانت الطلبات غريبة وغير منطقية احياناً.
3 علامات مميزة لهذا الأسلوب:
- التدليل والدلع بشكل مستمر.
- الخوف على ترك الطفل بمفرده.
- منع الطفل من أي سلوك او تصرف فيه استقلالية او اعتماد على النفس.
عواقب أسلوب الحماية الزيادة على الطفل:
- عدم تحمل الطفل للمسئولية.
- عدم تحمل الطفل لمواقف الفشل والإحباط في حياته.
- يتصف سلوك الطفل بالأنانية وحب التملك.
- يتوقع الطفل ان طلباته كلها مجابة من كل من حوله.
يميل المربي إلى استخدام أسلوب الحماية الزائدة كأسلوب تربوي أثناء تربية أطفاله والتعامل معهم.
أسلوب الحماية الزائدة
يخاف الأب والأم على أولادهم بشكل مرضي ويتبعوا أسلوب حماية ورعاية بشكل مبالغ فيه، ولا يسمحوا للابن أن ينجز الأشياء بمفرده بدافع من الخوف الزائد.
كما أن الاب والام يسرعوا لتلبية احتياجات طفلهم خوفا على مشاعره وأملا في ارضائه باستمرار حتى لو كانت الطلبات غريبة وغير منطقية احياناً.
3 علامات مميزة لهذا الأسلوب:
- التدليل والدلع بشكل مستمر.
- الخوف على ترك الطفل بمفرده.
- منع الطفل من أي سلوك او تصرف فيه استقلالية او اعتماد على النفس.
عواقب أسلوب الحماية الزيادة على الطفل:
- عدم تحمل الطفل للمسئولية.
- عدم تحمل الطفل لمواقف الفشل والإحباط في حياته.
- يتصف سلوك الطفل بالأنانية وحب التملك.
- يتوقع الطفل ان طلباته كلها مجابة من كل من حوله.
3- 3-أسلوب ل.ت
أثور وأنفعل على ابني إذا ما أتلف شيء في المنزل حتى ولو كان عديم القيمة.
أعاير ابني لانه لا يستطيع التحكم بعد في حاسة الإخراج (التبول).
أهدد ابني بإفشاء أسراره إذا لم يتبع تعليماتي.
من الممكن أن أقول لابني أنني أكرهه أوقات الانفعال.
أذكر أبنائي بالتضحيات التي أقوم بها من أجلهم باستمرار.
لا يميل المربي إالى أسلوب اللوم والتأنيب كأسلوب تربوي أثناء تربية أطفاله والتعامل معهم.
أسلوب اللوم والتأنيب:
يعتمد الوالدين في هذا الأسلوب على اللوم والتوبيخ لتعديل سلوك أطفالهم ومن الممكن أن يلوموا أطفالهم ويصفوهم بصفات سيئة أمام الآخرين وقد يصل الأمر للشتائم والإهانات مثل وصفهم للطفل بالشخص الفاشل.
يـدرك الطفل أن والديه يعتبرانه ناكرا للجميل عندما لا يطيعهما، ويـدرك أن والديـه يتصيدان له الأخطاء والهفوات، ويحاسبانه عليها في الوقت الـذي يتجـاهلان فيـه سلوكه الحسن.
عواقب أسلوب اللوم والتأنيب الطفل:
- عدم وجود ثقة بالنفس.
- الخوف من ارتكاب الأخطاء.
- تجنب اتخاذ القرارات.
- الانسحاب من التعامل مع الاخرين بسبب الخوف من التأنيب.
- جلد الذات ويعتبر الطفل نفسه مسئول عن كل خطأ يحصل حوله.
يميل المربي إالى أسلوب اللوم والتأنيب كأسلوب تربوي أثناء تربية أطفاله والتعامل معهم.
أسلوب اللوم والتأنيب:
يعتمد الوالدين في هذا الأسلوب على اللوم والتوبيخ لتعديل سلوك أطفالهم ومن الممكن أن يلوموا أطفالهم ويصفوهم بصفات سيئة أمام الآخرين وقد يصل الأمر للشتائم والإهانات مثل وصفهم للطفل بالشخص الفاشل.
يـدرك الطفل أن والديه يعتبرانه ناكرا للجميل عندما لا يطيعهما، ويـدرك أن والديـه يتصيدان له الأخطاء والهفوات، ويحاسبانه عليها في الوقت الـذي يتجـاهلان فيـه سلوكه الحسن.
عواقب أسلوب اللوم والتأنيب الطفل:
- عدم وجود ثقة بالنفس.
- الخوف من ارتكاب الأخطاء.
- تجنب اتخاذ القرارات.
- الانسحاب من التعامل مع الاخرين بسبب الخوف من التأنيب.
- جلد الذات ويعتبر الطفل نفسه مسئول عن كل خطأ يحصل حوله.
4- 4-أسلوب ه.م
أقول لأبنائي أنني غير راغب في سماع مشاكلهم وأطلب منهم أن يحلوها دون اللجوء لي.
أشعر بعدم الرغبة في التعامل مع مشاكل أبنائي والتحديات التربوية.
اكتشفت عيوب في ابني ولكنني فشلت في حلها والتعامل معها.
عندما يخطيء طفلي أميل إلى تجاهل ما فعل لعله لا يكرر ذلك الفعل مرة أخرى.
لا أستطيع رعاية ابنائي بشكل جيد بسبب ضغوط وأعباء الحياة.
لا يميل المربي إلى الأهمال كأسلوب تربوي أثناء تربية أطفالهم والتعامل معهم.
أسلوب الإهمال:
يقصد به ترك الطفل دون تشجيع على السلوك المرغوب فيه أو استحسان له، وكذلك دون محاسبة على السلوك غير المرغوب فيه.
كما يشمل ترك الطفل دون توجيه إلى ما يجب فعله أو ما يجب أن يقوم به أو إلى ما ينبغي أن يتجنبه.
يدرك الطفل بأن والديه مـشغولان عنـه، ولا يبديان اهتماما بالأمور التي تخصه، ولا يهتمان بإثابته أو بعقابه على تصرفاته.
عواقب أسلوب الإهمال:
- عدم وجود ترابط أسري.
- عدم وجود قدرة على متابعة سلوكيات وتصرفات الأبناء.
- غياب القدوة عن الأبناء فلا يعرفون كيف يتصرفون.
يميل المربي إلى الأهمال كأسلوب تربوي أثناء تربية أطفالهم والتعامل معهم.
أسلوب الإهمال:
يقصد به ترك الطفل دون تشجيع على السلوك المرغوب فيه أو استحسان له، وكذلك دون محاسبة على السلوك غير المرغوب فيه.
كما يشمل ترك الطفل دون توجيه إلى ما يجب فعله أو ما يجب أن يقوم به أو إلى ما ينبغي أن يتجنبه.
يدرك الطفل بأن والديه مـشغولان عنـه، ولا يبديان اهتماما بالأمور التي تخصه، ولا يهتمان بإثابته أو بعقابه على تصرفاته.
عواقب أسلوب الإهمال:
- عدم وجود ترابط أسري.
- عدم وجود قدرة على متابعة سلوكيات وتصرفات الأبناء.
- غياب القدوة عن الأبناء فلا يعرفون كيف يتصرفون.
5- 5-أسلوب م.ذ
نوع وشدة العقاب يتوقف على حالتي المزاجية.
أهدد أبنائي بالعقاب ولكنني لا أشعر أنني أستطيع تنفيذه.
من الممكن أن أضرب ابني بعض الأوقات لكي أرضي أحد ما.
رد فعلي تجاه نفس الخطأ الصادر من ابني يختلف من وقت لاخر.
أتخلف عن وعودي لابني لعدم وجود فرصة لتنفيذها.
لا يميل المربي الى أسلوب المتذبذب أثناء تربية أطفاله وأثناء التعامل معهم.
أسلوب المتذبذب:
يحدث في بعض الأحيان خلاف بين الاب والام على طريقة تربية أطفالهم، أو لا يخططوا من بداية الزواج إلى اختيار الأسلوب التربوي المناسب، وينتج عن ذلك اتباع كل منهم لأسلوب وطريقة مختلفة مع المواقف المختلفة التي يواجهوها بشكل يومي مع أطفالهم.
من الممكن ان تقوم الأم بمكافأة الطفل على سلوك، في حين يقوم الأب بمعاقبة الطفل على نفس السلوك أو أن تسمح الأم للطفل بارتداء نوع أولون معين من الملابس في حين يرفض الأب ذلك مما يؤثر سلبا على نفسية الطفل ويجعله متردد.
كما قد يفقد الطفل القدرة على التعرف على الحالة المزاجية لوالديه حيث يلاحظ تغيرها من وقت لآخر، لأنهما يتسمان بتقلب المزاج.
هنا يدرك الطفل أنه قد يعاقب على سلوكه في إحدى المرات، ولا يعاقب على السلوك نفسه في مـرة أخـرى، وفيهـا يشعر الطفل أيضا أن الوالدين يغيران من الآراء التي أعلناها، إذا وجـدا أن هـذا التغيير يناسبهما.
عواقب أسلوب المتذبذب على الطفل:
- شخص تفكيره مشوش.
- غير قادر على اتخاذ القرارات.
- مستغل للأشخاص لان الطفل يقوم باستغلال الاختلاف بين الوالدين لتلبية رغباته.
يميل المربي الى أسلوب المتذبذب أثناء تربية أطفاله وأثناء التعامل معهم.
أسلوب المتذبذب:
يحدث في بعض الأحيان خلاف بين الاب والام على طريقة تربية أطفالهم، أو لا يخططوا من بداية الزواج إلى اختيار الأسلوب التربوي المناسب، وينتج عن ذلك اتباع كل منهم لأسلوب وطريقة مختلفة مع المواقف المختلفة التي يواجهوها بشكل يومي مع أطفالهم.
من الممكن ان تقوم الأم بمكافأة الطفل على سلوك، في حين يقوم الأب بمعاقبة الطفل على نفس السلوك أو أن تسمح الأم للطفل بارتداء نوع أولون معين من الملابس في حين يرفض الأب ذلك مما يؤثر سلبا على نفسية الطفل ويجعله متردد.
كما قد يفقد الطفل القدرة على التعرف على الحالة المزاجية لوالديه حيث يلاحظ تغيرها من وقت لآخر، لأنهما يتسمان بتقلب المزاج.
هنا يدرك الطفل أنه قد يعاقب على سلوكه في إحدى المرات، ولا يعاقب على السلوك نفسه في مـرة أخـرى، وفيهـا يشعر الطفل أيضا أن الوالدين يغيران من الآراء التي أعلناها، إذا وجـدا أن هـذا التغيير يناسبهما.
عواقب أسلوب المتذبذب على الطفل:
- شخص تفكيره مشوش.
- غير قادر على اتخاذ القرارات.
- مستغل للأشخاص لان الطفل يقوم باستغلال الاختلاف بين الوالدين لتلبية رغباته.
6- 6-أسلوب ت.ف
أتمنى أن يكون أبنائي من جنس مختلف.
أسمح للذكر أن يربي معي باقي إخوته مثلي تمامًا.
أتغاضى إذا ما ضرب الأخ أخته.
لدي ابن هو القريب لقلبي ومثالي عن إخوته، وأخصه بأشياء كثيرة لانه يستحق.
أسمح للذكر بفعل أشياء لا أسمح بها للبنت أو العكس.
لا يميل المربي إالى استخدام أسلوب التفرقة كأسلوب تربوي أثناء تربية أطفاله والتعامل معهم.
أسلوب التفرقة:
يقصد بها عدم المساواة بين الأبناء جميعًا والتفضيل بينهم بناءًا على المركز أو الجنس أو السن أو أي سبب عرضي أخر.
وفيه يدرك الطفل أن والديـه يهتمـان بأحـد أخوته أكثر منه، ويميزان أحد الأبناء في المعاملة لأنه أفضل سواء كـان في المذاكرة أو السمات الجسمية.
عواقب أسلوب التفرقة:
- تنمية مشاعر الكراهية بين الأبناء.
- غياب الانتماء الاسري.
يميل المربي إالى استخدام أسلوب التفرقة كأسلوب تربوي أثناء تربية أطفاله والتعامل معهم.
أسلوب التفرقة:
يقصد بها عدم المساواة بين الأبناء جميعًا والتفضيل بينهم بناءًا على المركز أو الجنس أو السن أو أي سبب عرضي أخر.
وفيه يدرك الطفل أن والديـه يهتمـان بأحـد أخوته أكثر منه، ويميزان أحد الأبناء في المعاملة لأنه أفضل سواء كـان في المذاكرة أو السمات الجسمية.
عواقب أسلوب التفرقة:
- تنمية مشاعر الكراهية بين الأبناء.
- غياب الانتماء الاسري.
7- 7-أسلوب د.م
قرارات الأسرة الهامة تتم بشكل تعاوني بيني وبين ابنائي.
أخصص لابني وقت ثابت خاص به.
يتناقش ابني معي في نوع العقاب الذي سيقع عليه إذا ما ارتكب خطأ ما.
اعتقد انه يمكنني فهم وتفسير مشاعر ابنائي في المواقف المختلفة.
أكون سعيد ومتحمس للإجابة على أسئلة طفلي المختلفة عن الأشياء من حوله مثل: تفسير الظواهر الطبيعية وطبيعة المهن المختلفة.
لا يميل المربي إلى استخدام الأسلوب الديمقراطي كأسلوب تربوي أثناء تربية أطفاله وأثناء التعامل معهم.
الأسلوب الديموقراطي:
يتميز الأسلوب الديموقراطي ان العلاقة بين الوالدين والطفل تعتمد على التعاون والحرية واحترام رأي كل أفراد الاسرة وكذلك على النشاط والحيوية والايجابية.
يظهر هذا الأسلوب من خلال مجموعة تصرفات بين أفراد الاسرة:
- اعتراف الاب والام ان أولادهم مختلفين وان يوجد فروق فردية بينهم.
- دفء العلاقات بين الاب والام والابناء.
- يسمح الاب والام للأولاد بتحمل المسئولية.
- تقدير الاب والأم لسلوكيات وانجازات الأبناء.
- تشجيع الأولاد على الاعتماد على أنفسهم.
- تحمل كل فرد من أفراد الاسرة للمسئولية.
- وضع قواعد ومعايير واضحة للسلوكيات المقبولة والمرفوضة داخل وخارج البيت.
- النظام والحزم المرتبط باللين.
- تشجيع الطفل على القيام بأعماله الخاصة مثل الواجبات وترتيب الطفل لسريره.
مميزات استخدام الأسلوب الديموقراطي مع الأطفال:
- الشعور بالأمان والثقة بالنفس.
- نمو التلقائية والاستقلال وتحمل المسئولية.
- الاندماج مع الاخرين وتكوين علاقات بسهولة.
- التكيف مع المواقف المختلفة والتعامل مع مواقف الفشل والإحباط بسهولة وطريقة صحية.
- الانتماء الاسري المرتفع.
يميل المربي إلى استخدام الأسلوب الديمقراطي كأسلوب تربوي أثناء تربية أطفاله وأثناء التعامل معهم.
الأسلوب الديموقراطي:
يتميز الأسلوب الديموقراطي ان العلاقة بين الوالدين والطفل تعتمد على التعاون والحرية واحترام رأي كل أفراد الاسرة وكذلك على النشاط والحيوية والايجابية.
يظهر هذا الأسلوب من خلال مجموعة تصرفات بين أفراد الاسرة:
- اعتراف الاب والام ان أولادهم مختلفين وان يوجد فروق فردية بينهم.
- دفء العلاقات بين الاب والام والابناء.
- يسمح الاب والام للأولاد بتحمل المسئولية.
- تقدير الاب والأم لسلوكيات وانجازات الأبناء.
- تشجيع الأولاد على الاعتماد على أنفسهم.
- تحمل كل فرد من أفراد الاسرة للمسئولية.
- وضع قواعد ومعايير واضحة للسلوكيات المقبولة والمرفوضة داخل وخارج البيت.
- النظام والحزم المرتبط باللين.
- تشجيع الطفل على القيام بأعماله الخاصة مثل الواجبات وترتيب الطفل لسريره.
مميزات استخدام الأسلوب الديموقراطي مع الأطفال:
- الشعور بالأمان والثقة بالنفس.
- نمو التلقائية والاستقلال وتحمل المسئولية.
- الاندماج مع الاخرين وتكوين علاقات بسهولة.
- التكيف مع المواقف المختلفة والتعامل مع مواقف الفشل والإحباط بسهولة وطريقة صحية.
- الانتماء الاسري المرتفع.
I am text block. Click edit button to change this text. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.